发布时间：2025-10-23 人气：
如何培养“学霸+体育明星”？湖南师大附中的成功之道
在阳光照耀的篮球场上，激烈的角逐正进行着。足球赛后，学生们激动地举起队友，欢声笑语回荡。镜头下，是梁文婷的摄影作品，记录了这些精彩瞬间。
年仅16岁的徐卓媛，成为了登顶珠穆朗玛峰年龄最小的中国攀登者，被网友誉为“地表最强高中生”。在高考前夕，彭湖毅然决然参加了长沙的拳击挑战赛，并荣获成人组男子60公斤级冠军。物理竞赛全国一等奖得主周天寒，在世界中学生夏季运动会定向越野项目的选拔赛中，以总积分第一的成绩入选国家集训队……他们都有一个共同点——来自湖南师范大学附属中学。
这所学校为何能批量产出“学霸+体育明星”？让我们一起走进湖南师大附中，探寻其背后的育人之道。
首先，学校将体育课程优化，实现育人目标。湖南师大附中党委书记谢永红亲自担任课程委员会主任，推进体育美育课程改革与实践。学校将课堂教学与课外活动一体化设计，确保“学、练、赛、评”融入日常，强化学科核心素养的培育。
副校长廖强介绍，学校制定了体育与健康一体化人本课程目标：让学生爱上体育，以有体育技能为荣；人人会游泳、男生会武术、女生会健美操。针对学生体质健康监测结果，学校创新性地将数据纳入体育课程和活动设计考量。
其次，学校以丰富体育活动营造浓厚氛围。投资上亿元修建体育运动中心，推进体教融合，聘请专业教练员，成立体育美育中心，优先体育教师排课，寒暑假布置体育作业……一系列措施，体现了学校对学生身心健康的重视。
每年举办的校园文化体育节，让学生展示体育特长、欣赏体育之美。学校评选出校园“十大体育明星”，表彰在体育方面取得出色成绩的学生。这些举措，为学生提供了更多成长的可能性。
最后，学校以多维度评价机制实现科学测量。学校在课程评价上采取“多一把尺子测量、同一把尺子多几次测量和自选一把尺子测量”的办法，实施多维度评价。新学期伊始，学校公布了落实学生综合锻炼2小时与课间15分钟体育活动方案，旨在让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
湖南师大附中党委书记谢永红表示，学校将继续深化体育教育改革，探索更加科学、有效的体育育人模式。《中国教育报》2025年06月24日 第09版
